Uma pesquisa da Universidade de Reading mostra que as respostas geradas por IA muitas vezes escapam à detecção em avaliações acadêmicas e podem superar as respostas dos alunos, exigindo uma atualização global nas políticas e práticas educacionais de IA.
Uma investigação realizada na Universidade de Reading mostra que as respostas geradas pela IA muitas vezes escapam à deteção nas avaliações académicas e podem superar as respostas dos alunos, exigindo uma atualização global nas políticas e práticas educativas de IA.
Os pesquisadores descobriram que mesmo os avaliadores experientes podem ter dificuldade em identificar as respostas produzidas pela Inteligência Artificial (IA).
Este estudo, realizado na Universidade de Reading, no Reino Unido, faz parte de uma iniciativa de administradores universitários para avaliar os riscos e benefícios da IA na investigação, ensino, aprendizagem e avaliação.
Como consequência de suas descobertas, diretrizes atualizadas foram distribuídas a professores e alunos.
Os investigadores apelam ao setor da educação global para que siga o exemplo de Reading e de outros que também estão formando novas políticas e orientações e fazendo mais para abordar esta questão emergente.
Num rigoroso teste cego de um sistema de exames universitários da vida real , publicado recentemente na revista especializada PLOS ONE, o ChatGPT gerou respostas de exames, enviadas para vários módulos de graduação em psicologia, passou despercebido em 94% dos casos e, em média, obteve notas mais altas do que os envios reais de alunos.
Este foi o maior e mais robusto estudo cego desse tipo, até o momento, para desafiar educadores humanos a detectar conteúdo gerado por IA.
Resultados do estudo e impacto educacional Professor Associado Peter Scarfe e Professor Etienne Roesch, que lideraram o estudo na A Escola de Psicologia e Ciências Clínicas da Linguagem de Reading disse que suas descobertas devem servir de alerta para educadores de todo o mundo.
Uma pesquisa recente da UNESCO com 450 escolas e universidades descobriu que menos de 10% tinham políticas ou orientações sobre o uso de IA generativa.
O Dr. Scarfe disse: Muitas instituições abandonaram os exames tradicionais para tornar a avaliação mais inclusiva.
Nossa pesquisa mostra que é de importância internacional compreender como a IA afetará a integridade das avaliações educacionais.
Não necessariamente voltaremos totalmente aos exames escritos à mão, mas o setor educacional global precisará evoluir diante da IA. É uma prova do sincero rigor acadêmico e do compromisso com a integridade da pesquisa em Reading que viramos o microscópio sobre nós mesmos para liderar nisso.
Considerações Éticas e Uso de IA O Professor Roesch disse: Como setor, precisamos concordar sobre como esperamos que os alunos usem e reconheçam o papel da IA em seu trabalho.
O mesmo se aplica ao uso mais amplo da IA em outras áreas da vida para evitar uma crise de confiança em toda a sociedade.
Nosso estudo destaca a responsabilidade que temos como produtores e consumidores de informação.
Precisamos redobrar nosso compromisso com a integridade acadêmica e de pesquisa.
A professora Elizabeth McCrum, pró-vice-reitora de educação e experiência do aluno da Universidade de Reading, disse: Está claro que a IA terá um efeito transformador em muitos aspectos de nossas vidas, incluindo a forma como ensinamos os alunos e avaliamos sua aprendizagem.
Em Reading, empreendemos um enorme programa de trabalho para considerar todos os aspectos do nosso ensino, incluindo fazer maior uso da tecnologia para melhorar a experiência do aluno e aumentar as habilidades de empregabilidade dos graduados.
As soluções incluem abandonar ideias obsoletas de avaliação e adotar aquelas que estão mais alinhadas com as habilidades que os alunos precisarão no local de trabalho, incluindo o uso de IA.
Compartilhar abordagens alternativas que permitam aos alunos demonstrar seus conhecimentos e habilidades com colegas de todas as disciplinas é de vital importância.
Estou confiante de que, por meio da revisão detalhada de todos os nossos cursos, já estabelecida em Reading, estamos em uma posição forte para ajudar nossos atuais e futuros alunos aprendam e se beneficiem dos rápidos desenvolvimentos em IA.
Publicado em 02/07/2024 23h55
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