doi.org/10.2139/ssrn.4924786
Credibilidade: 989
#Inteligência Artificial
Os professores podem utilizar a IA generativa de várias maneiras. Eles podem usá-la para criar planos de aula e provas, ou até recorrer a ferramentas como o ChatGPT para obter ideias sobre como ensinar um conceito de forma mais eficaz.
Em nossa nova pesquisa, descobrimos que apenas os professores que faziam as duas coisas (criação de materiais e busca de ideias para o ensino) relataram que estavam conseguindo realizar mais tarefas e que seu ensino era mais eficaz com a ajuda da IA.
Ao longo do ano letivo de 2023-2024, acompanhamos 24 professores do ensino básico e ensino médio nos Estados Unidos, que estavam experimentando se e como usar a IA generativa em seu trabalho. Em 2023, fornecemos a eles um treinamento padrão sobre IA generativa. Depois disso, realizamos várias observações, entrevistas e pesquisas ao longo do ano.
Nosso estudo revelou que os professores se sentiam mais produtivos e eficazes quando usavam a IA para buscar conselhos. Isso porque as estratégias padrão de ensino, que funcionam para um aluno ou turma, podem não ser eficazes em outro contexto. Quando os professores se encontram em um impasse, a IA pode oferecer novas ideias para abordagens alternativas.
Embora muitos foquem nos benefícios de produtividade da IA, como ajudar criando provas ou atividades mais rapidamente, nosso estudo destaca algo diferente. Os professores se sentem mais produtivos e eficazes quando seus alunos estão realmente aprendendo, e a IA parece ajudar alguns professores encontrando novas ideias para melhorar o aprendizado dos alunos.
Por que isso importa
Ensinar nas escolas do ensino básico e ensino médio exige muita criatividade, especialmente na hora de elaborar planos de aula e integrar tecnologia na sala de aula. No entanto, os professores estão sob grande pressão para trabalhar rapidamente, já que precisam preparar materiais, se reunir com pais e corrigir trabalhos dos alunos. Muitas vezes, eles não têm tempo suficiente para realizar todas essas tarefas.
Sabemos que essa pressão pode dificultar o processo criativo, deixando os professores em situações de bloqueio. Alguns especialistas em IA acreditam que a IA generativa pode ser a solução, já que ela está sempre disponível, trabalha rapidamente e nunca se cansa.
No entanto, essa visão pressupõe que os professores saibam usar a IA de maneira eficaz para obter as soluções que procuram. Nossa pesquisa mostrou que, para muitos professores, o tempo necessário para obter um resultado satisfatório da IA e ajustá-lo às suas necessidades não é menor do que o tempo que levariam para criar os materiais do zero. Por isso, apenas usar a IA para criar materiais não basta para aumentar a produtividade.
Compreender como os professores podem usar a IA de forma eficaz para obter conselhos pode ajudar as escolas tomando decisões mais informadas sobre como investir em IA para seus docentes e como apoiá-los no uso dessas novas ferramentas. Além disso, isso pode orientar os cientistas que desenvolvem as ferramentas de IA criando sistemas mais úteis para os educadores.
O que ainda não sabemos
Muitos professores enfrentam obstáculos que os impedem de ver os benefícios das ferramentas de IA generativa, como o ChatGPT, incluindo a capacidade de criar melhores materiais de forma mais rápida. Os professores que entrevistamos eram todos novos no uso dessa tecnologia. Aqueles que já estão mais familiarizados com como usar a IA de maneira eficiente – chamados de “usuários avançados” – podem ter outras maneiras de interagir com a tecnologia que não observamos. Ainda não sabemos ao certo por que alguns professores passam de iniciantes a usuários proficientes, enquanto outros não.
Publicado em 05/10/2024 21h21
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