Uma nova pesquisa sobre o cérebro mostra que escrever à mão ajuda as crianças a aprender mais e lembrar melhor. Ao mesmo tempo, as escolas estão se tornando cada vez mais digitais, e uma pesquisa europeia mostra que as crianças norueguesas passam a maior parte do tempo on-line de 19 países da UE.
A professora Audrey van der Meer, da NTNU, acredita que as diretrizes nacionais devem ser postas em prática para garantir que as crianças recebam pelo menos um treinamento de caligrafia.
Os resultados de vários estudos mostraram que tanto crianças quanto adultos aprendem mais e lembram melhor quando escrevem à mão.
Agora, outro estudo confirma o mesmo: escolher a escrita à mão em vez do uso do teclado resulta em melhor aprendizado e memória.
“Quando você escreve sua lista de compras ou notas de aula à mão, você simplesmente se lembra melhor do conteúdo depois”, diz Van der Meer.
Captura a eletricidade do cérebro
Van der Meer e seus colegas investigaram isso várias vezes, primeiro em 2017 e agora em 2020.
Em 2017, ela examinou a atividade cerebral de 20 alunos. Ela já publicou um estudo no qual examinou a atividade cerebral em doze adultos jovens e doze crianças.
Esta é a primeira vez que crianças participam de tal estudo.
Ambos os estudos foram conduzidos usando um EEG para rastrear e registrar a atividade das ondas cerebrais. Os participantes usaram um capuz com mais de 250 eletrodos acoplados.
O cérebro produz impulsos elétricos quando está ativo. Os sensores nos eletrodos são muito sensíveis e captam a atividade elétrica que ocorre no cérebro.
A escrita à mão dá ao cérebro mais ganchos para pendurar memórias
Cada exame demorou 45 minutos por pessoa, e os pesquisadores receberam 500 pontos de dados por segundo.
Os resultados mostraram que o cérebro de adultos jovens e crianças é muito mais ativo ao escrever à mão do que ao digitar no teclado.
“O uso de caneta e papel dá ao cérebro mais ‘ganchos’ para pendurar suas memórias. Escrever à mão cria muito mais atividade nas partes sensório-motoras do cérebro. Muitos sentidos são ativados pressionando a caneta no papel, vendo o letras que você escreve e ouve o som que você faz enquanto escreve. Essas experiências sensoriais criam contato entre diferentes partes do cérebro e o abrem para o aprendizado. Nós dois aprendemos melhor e nos lembramos melhor “, diz Van der Meer.
A realidade digital é uma grande parte da vida das crianças europeias
Ela acredita que seus próprios estudos e os de outros enfatizam a importância das crianças serem desafiadas a desenhar e escrever desde cedo, especialmente na escola.
A realidade digital de hoje é que digitar, tocar e tempo na tela são uma grande parte da vida cotidiana de crianças e adolescentes.
Um inquérito a 19 países da UE mostra que as crianças e adolescentes noruegueses passam a maior parte do tempo online. O smartphone é um companheiro constante, seguido de perto por PCs e tablets.
A pesquisa mostra que as crianças norueguesas de 9 a 16 anos passam quase quatro horas online todos os dias, o dobro desde 2010.
O tempo de lazer das crianças passado em frente a uma tela agora é ampliado pela ênfase crescente das escolas no aprendizado digital.
Van der Meer acredita que o aprendizado digital tem muitos aspectos positivos, mas recomenda o treinamento da escrita.
Diretrizes nacionais necessárias
“Dado o desenvolvimento dos últimos anos, corremos o risco de uma ou mais gerações perderem a capacidade de escrever à mão. Nossas pesquisas e as de outras pessoas mostram que isso seria uma consequência infeliz” do aumento da atividade digital, diz Meer.
Ela acredita que as diretrizes nacionais devem ser postas em prática para garantir que as crianças recebam pelo menos um mínimo de treinamento de caligrafia.
“Algumas escolas na Noruega tornaram-se completamente digitais e pularam o treinamento de caligrafia. As escolas finlandesas são ainda mais digitalizadas do que na Noruega. Muito poucas escolas oferecem qualquer treinamento de caligrafia”, disse Van der Meer.
No debate sobre a escrita à mão ou o uso do teclado na escola, alguns professores acreditam que os teclados geram menos frustração para as crianças. Eles ressaltam que as crianças podem escrever textos mais longos mais cedo e estão mais motivadas a escrever porque experimentam um maior domínio com o teclado.
Importante estar ao ar livre em todos os tipos de clima
“Aprender a escrever à mão é um processo um pouco mais lento, mas é importante para as crianças passarem pela cansativa fase de aprender a escrever à mão. Os intrincados movimentos das mãos e a formatação das letras são benéficos de várias maneiras. Se você usar um teclado , você usa o mesmo movimento para cada letra. Escrever à mão requer controle de suas habilidades motoras finas e sentidos. É importante colocar o cérebro em um estado de aprendizagem com a maior freqüência possível. Eu usaria um teclado para escrever uma redação, mas eu faria anotações à mão durante uma palestra “, diz Van der Meer.
Escrever à mão desafia o cérebro, assim como muitas outras experiências e atividades.
“O cérebro evoluiu ao longo de milhares de anos. Ele evoluiu para ser capaz de agir e navegar pelo comportamento apropriado. Para que o cérebro se desenvolva da melhor maneira possível, precisamos usá-lo para o que ele é melhor. Precisamos para viver uma vida autêntica. Temos que usar todos os nossos sentidos, estar ao ar livre, experimentar todos os tipos de clima e conhecer outras pessoas. Se não desafiarmos o nosso cérebro, ele não poderá atingir todo o seu potencial. E isso pode afetar a escola desempenho “, diz Van der Meer.
Publicado em 06/10/2020 19h21
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